Teamwork and Entrepreneurial Behavior among K-12 Teachers in the United States (Based on ERIC)

Teamwork and Entrepreneurial Behavior among K-12 Teachers in the United States 

งานวิจัยชิ้นนี้ ศึกษาเรื่องตัวบ่งชี้ที่จะทำนายพฤติกรรมของผู้บริหาร  โดยการใช้ตัวแปรด้านการทำงานเป็นทีมและ สถิติประชากรมาเป็นตัวประเมิน และ เพื่อวิเคราะห์ประสบการณ์การของครูผู้สอนกับการทำงานเป็นทีม กลุ่มตัวอย่างมีทั้งหมด 367 K จากทั้งหมด 12 โรงเรียน การวิจัยพบว่า การทำงานเป็นทีมสามารถบอกถึงพฤติกรรมของผู้บริหารได้  ประชากรส่วนใหญ่ได้รับการอบรมเรื่องการทำงานเป็นทีมจากเขตพื้นที่ สิ่งที่เป็นอุปสรรคต่อการทำงานเป็นทีม ได้แก่ ข้อจำกัดเรื่องเวลา ความแตกต่างระหว่างบุคคล และ การขาดความร่วมมือในการทำงาน (Amorim Neto and others, 2020)

Amorim Neto and others ;  Educational Forum, v84 n2 p179-193 2020

Amorim Neto, Roque do Carmo; Picanço Rodrigues, Vinícius; Campbell, Kathryn; Polega, Meaghan; Ochsankehl, Torrie

Educational Forum, v84 n2 p179-193 2020

Abstract

This study attempted to identify the predictors of entrepreneurial behavior by assessing a series of variables that included teamwork skills and demographic variables, and to explore teachers’ experiences with teamwork. A sample of 367 K-12 public school teachers completed the survey. The findings indicated that teamwork predicts entrepreneurial behavior. Most participants received teamwork training through their school districts. Barriers to teamwork included time constraints, individual differences, and inability to collaborate.

Descriptors: Predictor Variables, Entrepreneurship, Teamwork, Elementary Secondary Education, Public School Teachers, Barriers, Teacher Collaboration, Teacher Characteristics

Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals

Publication Type: Journal Articles; Reports - Research

Education Level: Elementary Secondary Education

Audience: N/A

Language: English

Sponsor: N/A

Authoring Institution: N/A